中国山东网聊城频道1月25日讯(记者张军通讯员李令涛赵全霞)梁水镇拐里王小学，东昌府区一处普通的村头小学。来到学校，正是学校课外活动时间，操场上正进行着学生足球比赛，小球员一招一式有板有眼、生龙活虎，周围小“啦啦队”队员叫好声、加油声，此起彼伏近年来，梁水镇拐里王小学突出文化的引领作用，优化校园环境，强化德育工作，丰富艺体活动，促进了学生的健康成长一所普通的村头小学向人们展示的是教育大格局。
用文化涵养校园，让校园沐浴书香
“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑”，良好的校园文化环境像一个强大的磁场，对学生成长的作用不可或缺、意义无法估量。拐里王小学采取得力措施，用文化涵养校园，让校园沐浴书香。
文化标牌营造氛围。根据不同的区域，学校精心设计了文化标牌，内容涵盖了名人名言，诗词鉴赏，做人之道、习惯养成等各个方面，时时、处处提醒学生在不同场合的一言一行、一举一动教室里的“课堂三问”时刻提醒学生坐姿、读书姿势是否规范，卫生角的“一人扔一片，脏了一大片”等标语提醒学生时刻讲究卫生、爱护环境，随处可见的礼貌用语，鼓励学生做文明孩子置身这样的校园，学生的一言一行无形中得到了规范。书香校园滋养心灵。学校开设了阅读课，每星期安排两节，阅读课上，学生边读边写读书笔记，积累好词好句、写读书感悟。以年级为单位，把推荐给学生阅读的书目粘贴在公告栏里，要求学生周末每天至少读一个时，使学生的阅读量迅速增加。目前，该三年级学生的阅读量超过10万字，四年级超过15万字，五年级超过20万字。学校每两星期举行一次阅读展示活动，让学生把自己感受最深、启发最大的一篇阅读笔记讲出来，进一步激发了学生的阅读兴趣，学生身上的书卷气息越来越浓。腹有诗书气自华，阅读不仅丰富了学生的知识，而且陶冶了学生的情操。
用文化夯实德育，用规范引导行为
用文化夯实德育。学校每天早上八点十分开始《弟子规》诵读，各班语文老师当场进行句意的解释，指导背诵，课后布置相关的实践作业。传统文化经典中孝敬父母，友爱他人，诚信做人，平等待人，亲近仁德，努力拼搏的处世箴言，融入到每个学生的价值观念。组织教师编写了校本课程《我知家乡事》，涵盖一年级到五年级，每星期开设一节，内容包括学校发展的历史、周围四个村庄的特色故事、梁水镇的古建筑，让学生了解家乡、热爱家乡。
用规范引导行为。学校健全了“一日常规”班级量化制度，并编成了儿歌，做到了朗朗上口、易学易用。从每个班级推选两名少先队员，成立了“大队委”，成员在每天早8点进行“一日常规”班级量化检查，内容包括室内外卫生、物品摆放、文明礼貌等十二项，做到了公开、公平、公正。设置了活动黑板报，以“今天他最靓”为题，把一天来主动捡垃圾、拾金不昧、助人为乐等学生的良好表现展示出来，以点带面，促进了全校良好风气形成。同时，每天中午一点半，“贝蕾小广播”会把学生好人好事播出去，再播一些学生写的好文章。
坚持“艺体并重”，促进学生全面发展
学校在开齐、开足课程的同时，坚持丰富多彩的活动为抓手，强化艺体活动，促进了学生全面发展。
建立兴趣小组。建立了美术，音乐，足球，硬笔书法等兴趣小组，在每周三下午活动课，由音体美教师负责学生训练。学校在操场的东边建了一个10米×20米的小足球场，聊城大学的一名大学生捐赠了10个足球，教师任培勇主动请缨，担负足球训练任务。他通过网络等途径自学，然后再把学到的技能教给学生，现在这项活动搞得红红火火、有声有色。学校定期组织音乐、书法、绘画等兴趣小组进行评比，对优胜者给予奖励。同时，对学生的优秀书法、绘画作品进行展示，进一步激发了学生的热情，促进了学生全面发展。
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