在北服，毕设展是每年一次的大事，学生重视，老师和学校也同样重视，因为对于学生来讲，毕设展是他们走入社会前最后一次能在导师的指导下进行作业实践；而对学校来讲，毕设展更真实的反映了学校这几年教学的进步与。
为了让社会能够更深入了解学生，北服2013年毕设作品展特别邀请了企业代表及业内专家参与点评，并且在开幕式中增加了走秀环节将更丰富的元素注入进来，以激励学生敢于探索和勇于表现自己。建筑英才网受邀参加了北服环艺系毕设展，并十分有幸采访到环艺系室内设计专业的李瑞君老师，请他谈谈“老师眼中的毕设展”。
建筑英才网：北服环艺系十分重视毕设展，尤其是今年特别增加了一些展示环节让学生的优势能够有更立体的表现。作为北服的老师，您的是如何看待毕设展的呢？
李瑞君老师：毕设展是学生四年学习的综合体现，是对大学阶段所学知识的梳理过程。在学习阶段，学生每个类型的课程都会接触都会学习，但是只有到了毕设展，他们才有机会把所学的知识综合运用到一起。同时，毕业设计也是很好的一门实践课，在做毕设的过程中，老师往往会引导学生往实践上去靠一点，这样也有利于学生把之前的知识系统地复习一遍，同时也会做好满足社会需求的。
李瑞君老师：是的，毕设可以说是教学阶段的实践，同时也是走入社会的第一份答卷。而这个环节能否做得好，完全取决于学生四年来的沉淀与努力。因此，在课程设置上北服一直强调系统性和实践性。而且，课程的系统性要求即强调了课程之间的衔接，也强调了理论与实践的搭配教学。
从课程衔接来看，教学的目的是让学生通过一系列的理论学习和设计实践，逐渐明白整体课程的安排、内容要点、专业要求等等，并且帮助学生树立基本的学习目标和方向。那么剩下的部分就会涉及到实践过程。
实践过程也会分几个阶段进行。以考察阶段为例，老师会找一些相关的项目推荐学生外出考察，让他们对现场有一个体验感和直观的认识，而这一点对设计的帮助比较大，因为现场的切身体验感觉比书本中看到的更为深刻，特别是学生体验回来以后对空间的概念认识会有所提升。此外，老师也会主动增加对技术性概念的，比如结构问题、设备问题，这样对毕业以后的实际工作会有帮助。