日本人的“情结”名扬海外，学生们也不例外。从幼儿园到高中的十几年间，日本学生都需要穿校服。相较国内“简单”的校服，日本校服设计精巧、裁剪得体，令学生们爱不释手，放假都不忍心脱下。近年，将校服的水手裙或百褶裙穿成超短裙已成为日本女学生的流行趋势，成为一道靓丽的风景线。
由于社会发展相对完善、成熟，集体认同感强，日本的标志之一就是各种仪式感十足，主要表现在服装。无论是、公务员和公司的白领，还是电车、公交车司机都严格地要穿职业服装。对于学生而言，穿上校服再入学的仪式是培养他们社会仪式感的一个重要的课程。
日本学校自19世纪后期开始采用，距今已有150年左右的历史，起初只是为了方便区别学生与其他人群。1920年，著名的“水手服”开始在日本校园中扎根，由于样式精美、行动方便流行开来，逐渐成为眼中日本校服的代名词。
不过最初的水手裙并不是超短裙，裙子变短主要是由5个原因造成的。首先，是19世纪80年代末流行开来的迷你裙潮流。到了90年代中后期，这阵风刮到了高中女生圈，大概是为了弥补前代未有的缺憾，一上来就波涛汹涌。
此外，动漫等亚文化的影响也成“助攻”。如1993年开始播放的超人气动画《美少女战士》。虽然在高中女生不受欢迎，但随着四年连载播放时间，世代成长，原来的中学生进入高中，在校服化浪潮的影响下，自然而然把短裙的风潮从漫画带进了现实。
第三个推波助澜的力量是私立学校。90年代日本经济下降，人囗结构又开始向少子化老龄化转换随着学龄儿童总量减小，公立私立学校都在争夺生源。不占优势的私校不耍点小就收不到学生。于是他们努力塑造两方面的形象，第一个是校舍，第二个是校服。随着越来越越多私立学校采订短校裙，这股旋风便一发不可蔓延开来，公立学校也不再。
一位新泻女高中生说：“我把裙子卷短并不是为了显得可爱，而是因为大家都这么做。”学生群体性的暗示影响也不可忽视。在日本这种比较注重群体性的国家会显得比较明显。周围的同学或常一起玩的朋友把裙子拉起来，如果你不这么做，就显得好像跟不上潮流或者没有融入圈子的感觉。
最后也是最关键原因，就是女孩子的心。虽然日本人的平均身高在亚洲范围内也不算矮，但由于亚洲女性的身材特点，特别是影视和广告的宣传，普遍女生还是会希望相对更高一点，至少看起来更高一点。而通过把裙子变短，把腿露出更多部分，可以看起来显得比穿同等裙子的旁人更高一点。
因此，90年代中期以后，女高中生中的潮流变成了短裙摆更可爱，通过缩短裙摆、折叠裙腰、用腰带固定等方法，使裙摆下沿在膝盖以上20-40cm。此外，既有的裙也大多从此前广泛使用的过膝变成了齐膝。
一般来说，日本的校服包括夏季、冬季、体操服、学院泳装四套，以深蓝色为基调，由学生自费购买，一套通常在人民币4000左右。校服的基本作用是要体现学校校风和地域特色，此外还要学生爱穿而且不过分受流行时尚左右。
而对于裙子的长度，多数日本学校要求控制在膝盖上方15厘米左右的，不能太长或太短，需恰到好处。上有政策，下有对策，女生们往往会在走出校园后用带子等物将裙子卷短一些，好将其控制在一个看起来更活泼可爱的长度。
据说通过裙子的长短可以判断女学生的性格，过膝表示“老实、宅、学习好”，及膝表示“普通、随和”，超短表示“特立独行、无所谓”。
冰雪严寒、大腿通红都不能学生们对短裙的喜爱！冬天日本的汽车站上，短短的裙子，瘦弱的身影，两手拎书包挡在双腿前，这是等车女孩子的标准动作。虽然她们多半围着厚厚的外套和围脖。
日本教育部决定让女生穿短裙时，就有表示担心孩子冬天会很冷，会生病。教育部称此举目的在于通过冷促使，跑步能让她们暖和并强壮体魄强壮。日本人就是通过的方式来提高国民的身体素质，磨练他们的意志。从结果看来，它的效果常好的。数据调查显示，日本青少年的身体素质等各方面都高于中国。
随着日本校服文化的输出，现在还是越来越多的日本人从心底认可校服的存在。如果一个学校的校服设计得远近闻名，可能对这个学校的招生都有帮助。而名校的校服，则穿出去也挺拉风。所以不管学校还是学生，都是用绳命在爱校服。
在东京年轻人聚集的涩谷街头，常常有三五成群穿着校服的女学生流连忘返，其中有些人已经从学校毕业了。问起她们为什么还穿着校服外出，她们回答说“校服是至今我们最喜欢的服装”。
过短的校服引起了国外游客的注意和日本界的反思。新潟县一高中为曾贴海报称“只要有决心，成绩可变好，裙摆也可变长”。但该校女生们则对此反应冷淡，认为“此举毫无意义”，看来要“拉长”女生们的裙摆还需要时间。
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